Matura ustna z języka angielskiego 2024. Jak wygląda ustny egzamin maturalny z języka obcego? Koniecznie powtórz to przed egzaminem w maju

Według harmonogramu matur, w 2024 roku matury ustne odbywają się w dniach: od 11 do 16 maja (z wyjątkiem 12 maja) oraz od 20 do 25 maja.

Informacje o konkretnych terminach ustnych egzaminów ustalane są przez przewodniczących zespołów egzaminacyjnych i podawane do wiadomości w szkole.

Na maturę ustną z języka obcego nowożytnego przewidziane jest 15 minut. Zdecydowana większość maturzystów podchodzi do egzaminu z języka angielskiego. Egzamin ustny nie jest różnicowany ze względu na poziom. Zarówno dla osób, które w deklaracji maturalnej zdecydowały, że będą zdawać maturę na poziomie podstawowym, jak i tych, które będą zdawać egzamin pisemny z angielskiego na poziomie rozszerzonym - matura ustna ma taki sam poziom i zasady.

Zestaw egzaminacyjny zawiera trzy zadania. Co ważne, polecenia są sformułowane w języku polskim. Do zadań jest podany materiał ikonograficzny.

W maju ilustracje (inaczej materiał stymulujący lub ikonograficzny) dotyczyły dwóch poleceń.

Podsumowując zestaw zawierał:

• polecenie i wskazówki do odegrania dialogu sytuacyjnego (zdający i egzaminator przyjmują wskazaną w zadaniu rolę),
• materiał stymulujący (zdjęcie, grafika) i polecenie dla zdającego,
• instrukcje dla egzaminatora.

Każdy zestaw egzaminacyjny musi zawierać także instrukcje dla egzaminatora.

Egzamin poprawkowy przebiega tak samo, jak ten, do którego młodzież podchodziła w maju.

Matura ustna z języka obcego składa się z 3 zadań. Po krótkiej rozmowie wstępnej, która może dotyczyć zainteresowań czy planów zdającego, maturzysta przechodzi do wykonania poleceń z wylosowanego zestawu. Co ważne, egzamin nie przewiduje dodatkowego czasu na przygotowanie.

Egzamin przebiega w następującej kolejności:

• Rozmowa wstępna.
• Rozmowa z odgrywaniem roli – przed przystąpieniem do zadania pierwszego zdający dostaje krótką chwilę na zapoznanie się z poleceniem (ok. 30 sekund). Następnie prowadzi konwersację z egzaminującym nauczycielem według wskazówek w poleceniu, tzn. że każda ze stron przyjmuje wskazaną rolę. Obszar tematyczny jest wybrany tak, aby słowa i rozumienie tematu było adekwatne do wieku i spraw, które mogą interesować młodzież.
• Opis ilustracji i udzielenie odpowiedzi na trzy pytania to zadanie polega na opisaniu przez zdającego to co widzi na załączonym w zestawie obrazku, np. osoby, miejsce, wykonywane czynności. Egzaminator zadaje trzy pytania wiązane z tematem ilustracji.
• Wypowiedź na podstawie materiału stymulującego i udzielenie odpowiedzi na dwa pytania to zadanie zamykające egzamin. Maturzysta ma około minuty na zapoznanie się z poleceniem i dołączonym materiałem stymulującym. Z dostępnych ilustracji musi wybrać taką, która jego zdaniem najbardziej odpowiada realizacji polecenia i uzasadnić swoją odpowiedź.

Matura z języka angielskiego w 2024 roku będzie przeprowadzana na podstawie wymagań egzaminacyjnych. Ogólne wymagania dotyczyły wiedzy i umiejętności z zakresu:

• Znajomości środków językowych
• Rozumienia wypowiedzi
• Tworzenia wypowiedzi
• Reagowanie na wypowiedź
• Przetwarzania wypowiedzi

Wymienione obszary obejmują inne wymagania szczegółowe dla poziomu podstawowego i rozszerzonego. Można się z nimi zapoznać w Aneksie do Informatora o egzaminie maturalnym z języka angielskiego w Formule 2023.

Według wytycznych z informatora CKE, słówka potrzebne na maturze z angielskiego dotyczą następujących tematów:

• człowiek (np. dane personalne, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, rzeczy osobiste, uczucia i emocje, umiejętności i hobby);
• miejsce zamieszkania (np. dom i okolica, pomieszczenia i wyposażenie domu, prace domowe, wynajmowanie, kupno i sprzedaż mieszkania, przeprowadzka);
• edukacja (np. szkoła i jej pomieszczenia, przedmioty nauczania, uczenie się – w tym uczenie się przez całe życie, przybory i oceny szkolne);
• praca (np. zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsce pracy, praca dorywcza, wybór zawodu, poszukiwanie pracy, warunki pracy i zatrudnienia);
• życie prywatne (np. rodzina, znajomi i przyjaciele, czynności życia codziennego, określanie czasu, formy spędzania czasu wolnego, święta i uroczystości, styl życia, konflikty i problemy);
• żywienie (np. artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowywanie, nawyki żywieniowe – w tym diety, lokale gastronomiczne);
• zakupy i usługi (np. rodzaje sklepów, towary i ich cechy, sprzedawanie i kupowanie, promocja i reklama, korzystanie z usług, reklamacja);
• podróżowanie i turystyka (np. środki transportu, orientacja w terenie, baza noclegowa, wycieczki, zwiedzanie, ruch uliczny);
• kultura (np. dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, tradycje, media);
• sport (np. dyscypliny sportu, sprzęt sportowy, obiekty sportowe, imprezy sportowe, uprawianie sportu, pozytywne i negatywne skutki uprawiania sportu);
• zdrowie (np. tryb życia, samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie, niepełnosprawność, uzależnienia);
• nauka i technika (np. ludzie nauki, odkrycia naukowe, wynalazki, korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych i technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz szanse i zagrożenia z tym związane);
• świat przyrody (np. pogoda, pory roku, klimat, rośliny i zwierzęta, krajobraz, zagrożenia i ochrona środowiska naturalnego, klęski żywiołowe);
• państwo i społeczeństwo (np. wydarzenia i zjawiska społeczne, problemy współczesnego świata).

Egzaminy ustne z języka obcego odbywały się w szkołach w dniach od 10 do 23 maja, a dokładny termin matury ustnej dla uczniów danej placówki ustalał przewodniczący zespołu egzaminacyjnego. Maturzyści dzieląc się swoimi wrażeniami na temat egzaminów przede wszystkim cieszyli się, że ten etap mają już za sobą. Młodzież próbowała wspierać się, szukać przecieków i podpowiedzi, a także relacjonowała, jak im poszły egzaminy.